坚持把教师队伍建设作为基础工作，是对我国教育事业规律性认识的深化。本书分五个章节，阐述了培育有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，需要努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望。教师是立教之本、兴教之源。必须从战略高度认识加强教师队伍建设的重大意义，引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，建设一支宏大的高素质专业化教师队伍。

教师是立教之本、兴教之源
一、教师是人类文明的传承者
二、教师是社会进步的推动者
三、教师是社会风尚的示范者
做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人
一、新时代教师观念与角色的转变
二、做学生锤炼品格的引路人
三、做学生学习知识的引路人
四、做学生创新思维的引路人
五、做学生奉献祖国的引路人
做 “四有”好老师
一、做有理想信念的好老师
二、做有道德情操的好老师
三、做有扎实学识的好老师
四、做有仁爱之心的好老师
新时代全面加强师德师风建设
一、全面加强师德师风建设的理论基础
二、全面加强师德师风建设的现实需要
三、全面加强师德师风建设的要求
四、全面加强师德师风建设的途径
坚持把教师队伍建设作为基础工作 
建设一支高素质专业化教师队伍
一、建设高素质专业化教师队伍的时代要求
二、创新型教师队伍建设
三、大力振兴教师教育
四、深化教师管理综合改革
努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位
一、提升教师专业地位
二、提高教师经济地位
三、明确教师法律地位
参考文献
后记