上海市浦东新区辅读学校立足党和国家对特殊教育的要求、社会发展对特殊教育的期望，切实推进融合教育，在吸取中国传统文化、近代教育思想和国外教育理论等的有益成分基础上，历经多年实践，构建了具有自身特色的“融·和”教育模式。本书对该模式的基本含义、核心理念、关键主体、育人生态、行动纲领、课程建设、课程实施、教学评估、保障机制、沟通机制、空间赋能，以及育人实效、未来展望等各个方面进行了详细的剖析，并列举丰富的案例进行了生动的阐释。

绪论
一、“融·和”教育的理论渊源
二、新中国特殊教育的发展历程
三、上海市浦东新区辅读学校的创立和发展
第一章“融·和”教育模式概述
第一节基本含义和核心理念
一、对“融·和”教育理念的阐释
二、对“融·和”教育模式的剖析
第二节关键主体：三方携手
一、学校、家庭、社会的关系
二、学校教育的主导作用
三、学校教育与家庭教育的配合
四、学校教育与社会教育的衔接
第三节育人生态：四融兼顾
一、融入家庭，和乐生活
二、融入校园，乐学成长
三、融入社区，知行合一
四、融入社会，和而不同
第四节行动纲领：五育并举
一、“融·和”教育中的德育
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