本教材是“十四五”职业教育国家规划教材。第三版在前两版的基础上以《幼儿园教师专业标准（试行）》为指引，贯彻《教师教育课程标准（试行）》，综合《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》《幼儿园教师资格考试大纲（试行）》等要求，对接《学前教育专业认证标准（试行）》的“毕业要求”，在厘清本课程与学前教育专业其他先修和后修各课程的边界、理顺其之间关系的基础上，做了全面的修订与优化。 全书除绪论外，由“学前教育概述”“学前教育基本要素及其关系”“ 幼儿园课程与协同共育”“学前教育的设计与实施”4个模块构成，共12个教学单元。本书有三个编写特点，一是，强化落实立德树人根本任务，融入“树人为核心、立德为根本”的系统理念，为每一单元做了课程思政的目标指引。二是，既反映学前教育改革新经验与发展趋势，引导学生了解我国学前教育全貌；又以学前儿童教育与成长的特殊规律为核心，夯实最基本的理论基础、能力基础和价值基础。三是，以学生为中心，配套引领教学的“课程教学大纲”和多元拓展性的教学资源；各单元的“复习与思考”“同步实训”对接课程目标。本书旨在为“学前教育学”课程实施“教”与“学”整体闭环的综合改革提供优质的载体和抓手。 本教材配有拓展阅读和视频等丰富、立体的数字配套资源，帮助学生理论联系实际、深化理解理论和拓展学习提高；本书还提供课件等教学辅助资源，为给教师的教学提供支持，可以登录复旦学前云平台下载。

绪论
一、学前教育与学前教育学
二、学前教育学的研究内容与任务
三、学前教育学课程的地位与意义
四、学习学前教育学的方法与要求
绪论小结·复习与思考·同步实训
第一模块 学前教育概述
第一单元学前教育的发展
第一节学前教育的产生和发展
一、学前教育的形态
二、学前教育机构的产生与发展
三、学前教育思想的发展
第二节学前教育的发展规律
一、学前教育与社会发展
二、学前教育与儿童发展
本单元小结·复习与思考·同步实训
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