《再多五分钟》则更多运用这种图文叙事的对应和比较效果，让读者看到在日常养育中儿童与成人在心态和状态上的明显不同：从小狐狸第一人称的叙事与画面中相对客观的呈现，看出所谓的时间长短、快慢、有无之间的差别，以非常孩子气的欢快故事，重新诠释了爱因斯坦亦庄亦谐的“时间相对论”表述。爱因斯坦实验报告的结论是“观察者的心理状态对时间的感知有很大的影响。”—玛塔借用小狐狸来感知，同时让读者在画面故事中进行相对客观的观察，大小读者由于各自在养育中所扮演的角色不同也会代入不同的情绪。这些恰好是能借助绘本中特有的文图关系来体验的。

《再多五分钟》则更多运用这种图文叙事的对应和比较效果，让读者看到在日常养育中儿童与成人在心态和状态上的明显不同：从小狐狸第一人称的叙事与画面中相对客观的呈现，看出所谓的时间长短、快慢、有无之间的差别，以非常孩子气的欢快故事，重新诠释了爱因斯坦亦庄亦谐的“时间相对论”表述。爱因斯坦实验报告的结论是“观察者的心理状态对时间的感知有很大的影响。”—玛塔借用小狐狸来感知，同时让读者在画面故事中进行相对客观的观察，大小读者由于各自在养育中所扮演的角色不同也会代入不同的情绪。这些恰好是能借助绘本中特有的文图关系来体验的。

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