本书稿是宁夏回族自治区大中小学校思想政治工作质量提升工程项目——“‘三全育人’视域下寄宿制普通高中德育模式运行机制探析”结项报告，由宁夏六盘山高级中学教师承办并完成。内容有‘三全育人’理论与普通高中育人”“‘三全育人’的实践探索”“‘三全育人’的时代价值”三个部分。书稿在“三全育人”理论指导下，对宁夏六盘山高级中学的育人实践活动进行认真整理，深入挖掘剖析，提炼出具有学校特色的“三全育人”德育模式，为培养德智体美劳全面发展的时代新人奠定了坚实基础。

《"三全育人"视域下普通高中德育模式的探索与实践》由王生银主编

第一章“三全育人”理论与普通高中育人
一、普通高中“三全育人”理论研究背景分析/001
二、普通高中“三全育人”研究的意义/009
三、“三全育人”理论提出的过程/014
四、“三全育人”理论渊源/018
五、“三全育人”的内涵/024
六、“三全育人”的特征/030
七、普通高中“三全育人”面临的机遇与挑战现状分析/036
八、“三全育人”与普通高中育人的关系/042
九、普通高中“三全育人”格局的构建/049
第二章“三全育人”的实践探索
一、让诚信之花在校园绽放——诚信考试制度的实践探索/066
二、山村孩子的城市学校——“三全育人”资助体系的实践探索/076
三、亦师亦友亦亲人——导师制的实践探索/081
四、推进党史学习教育，责续红色血脉——党史育人的实践探索/089
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