1 本书为湖北高校省级教研项目“民族高校思政课教学本土红色资源开发利用研究——以湖北民族大学为例”（20200549），有一定的学术价值。 2本书巧妙将恩施本土红色资源融入思政教育课程，使课程不再枯燥生硬，易于学生理解。 3 本书案例丰富，同步思政教材，实践性强。

本书基于思想政治教育场景论的生成逻辑和时代背景，厘定了思想政治教育场景的科学内涵，剖析了思想政治教育场景的营造和运用的依据、原则、方法，同时，全面阐释了思想政治教育场景各类形态的内涵、功能和运用，有利于进一步发展思想政治教育理论和实践，完善新时代思想政治教育学科体系。“场景”理论与思想政治教育相结合，就是利用各类育人场景，将思想政治教育的内容进行整合创新，使其成为能够让人真实感触和体验的思想政治教育场景，以更方便灵活的形式让人获得更加真切更加有效的思想政治教育。当今时代，人类社会生产生活的场景日新月异，思想政治教育的仪式场景、红色场景、实践场景、文化场景、数字场暑的形式和内容也在不断更新迭代,。这就需要在明辨思想政治教育场景的“变”与“不变”中，进一步深化对思想政治教育场景的内容、营造与运用的规律性认识，不断丰富和完善思想政治教育场景理论体系。

绪论第一章思想政治教育场景的内涵第一节思想政治教育场景的概念第二节思想政治教育场景的特征第三节思想政治教育场景的形态第二章思想政治教育场景的营造第一节思想政治教育场景营造的依据第二节思想政治教育场景营造的原则第三节思想政治教育场景营造的方法第三章思想政治教育场景的运用第一节思想政治教育场景运用的依据第二节思想政治教育场景运用的原则第三节思想政治教育场景运用的策略第四章思想政治教育的仪式场景第一节思想政治教育仪式场景的内涵第二节思想政治教育仪式场景的功能第三节思想政治教育仪式场景的运用第五章思想政治教育的红色场景第一节思想政治教育红色场景的内涵第二节思想政治教育红色场景的功能第三节思想政治教育红色场景的运用第六章思想政治教育的实践场景第一节思想政治教育实践场景的内涵第二节思想政治教育实践场景的功能第三节思想政治教育实践场景的运用第七章思想政治教育的文化场景第一节思想政治教育文化场景的内涵第二节思想政治教育文化场景的功能第三节思想政治教育文化场景的运用第八章思想政治教育的数字场景第一节思想政治教育数字场景的内涵第二节思想政治教育数字场景的功能第三节思想政治教育数字场景的运用参考文献后记