这是一个学习的时代。个体间的比较与竞争直接围绕学习力而展开。高效率的学习成为人们的普遍追求。本书从学习策略与高效率学习的关系介绍入手，对学习活动中九种重要策略（信息获取策略、记忆策略、信息加工策略、问题解决策略、自主阅读策略、口语交际策略、学业互助策略、自我管理策略、元认知策略）进行了深入介绍，以策略学习的有效性条件反思结束，旨在教会学生学习，提高其学习策略的掌握和运用能力。全书由宏观理论概述、微观策略分述、策略能力培养三大板块构成，具有时代性、针对性、通俗性、应用性等特点。本书可供青少年学生（含大、中、小学生）、中小学教师、学习心理学领域相关研究者阅读和使用。

序
第一章高效学习的前提——策略学习
第一节学习策略概述
第二节学习策略的类型
第三节策略学习的特征
第四节策略教学的特征
第二章信息获取策略
第一节信息获取策略概述
第二节信息渠道策略
第三节信息选择策略
第四节信息整理策略
第三章记忆策略
第一节记忆策略概述
第二节储存策略
第三节提取策略
第四章信息加工策略
第一节信息加工策略概述
第二节组织策略
第三节深加工策略
第五章问题解决策略
第一节问题解决策略概述
第二节问题识别策略
第三节问题解答策略
第四节问题反思策略
第六章自主阅读策略
第一节自主阅读策略概述
第二节准备策略
第三节预览策略
第四节质疑策略
第五节概括策略
第六节做笔记策略
第七章口语交际策略
第一节口语交际策略概述
第二节倾听策略
第三节表达策略
第四节调控策略
第八章学业互助策略
第一节学业互助策略概述
第二节学业助人策略
第三节学业求助策略
第九章自我管理策略
第一节自我管理策略概述
第二节时间管理策略
第三节情绪管理策略
第四节努力管理策略
第十章元认知策略
第一节元认知策略概述
第二节计划策略
第三节调控策略
第四节评估策略
第十一章学习策略与教的有效性考察
第一节策略学习的适切性
第二节策略教学有效性的保障
第三节策略教学有效性的现实表现
参考文献