全书基于医学·教育康复学科体系，共分为九章，具体包括综合康复实验概述（杨三华）、言语嗓音功能康复实验（杨三华）、构音语音功能康复实验（丁忠冰）、听觉听处理功能康复实验（周林灿）、儿童语言能力康复实验（丁忠冰）、失语症康复实验（杨三华）、认知能力康复实验（丁忠冰）、可视音乐与情绪行为康复实验（周林灿）和ICF综合康复实验（杨三华）等模块的实验内容。模块均以具体实验内容为基础，康复实验步骤科学、规范、实操性强，且采用"互联网+康复"的模式，实现原理与方法的创新，对全书中关键知识点配备数字资源，实现线下与线上学习相结合；同时，本书以综合康复实验为主要目的，前端承接课程标准（Standard）和理论教学（Class）环节，后端衔接临床实训（Practice）环节，承上启下，系统构建各模块课程建设中的"S-CLP模式"，形成医学·教育康复行业的学科体系、教学体系和话语体系。

第一章 综合康复实验概述
一、基于综合康复理念的实验教学
二、ICF框架下综合康复实验
三、听力与言语康复学专业综合康复实验
四、教育康复学专业综合康复实验
第二章 言语嗓音功能康复实验
第一节 言语嗓音功能康复实验概述
一、实验项目
二、实验设备
三、参考书目
第二节 言语嗓音功能评估实验
一、呼吸功能评估
二、发声功能评估
三、口腔共鸣功能评估
四、鼻腔共鸣功能评估
第三节 言语嗓音功能训练实验
一、呼吸功能训练
二、发声功能训练
三、共鸣功能训练
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