本书针对大学日语专业学习者中出现的"动机减退"现象，从"社会性"的视角定量地分析了学习者的动机减退结构，动机减退与学习者出身地、大学所在地的关系，动机减退与专业调剂制度的关系。研究显示，内在动机及学习能力的欠缺、日语学习困难、缺乏运用能力及成就感、对教师不满、专业选择上的问题是造成日语专业学习者动机减退的5个重要因子。高校所在地不同，学习者出身地的省际差异及城乡差异的影响程度各异，学习者专业调剂与否使得动机减退原因呈现出不同的结构。本书的研究内容对大学日语教师、从事学习动机研究的研究者有一定的参考价值。本书的读者对象主要为从事外语教学的高校教师、科研人员、研究生以及对此类课题感兴趣的相关读者。

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