1.儿童文学语言的特殊性不在于表面的“浅”或者“易”，而在于儿童文学内在结构的特质。本书作者吴翔宇教授为教育部交叉学科儿童文学负责人，他在紧扣儿童文学元概念，从儿童与成人的语言交流与转换中开掘学理性，并借此搭建起中国儿童文学语言本体论的理论大厦。2.本书从语言变迁为研究视角，考察了中国儿童文学文体的现代转型、儿童/成人话语的转换与中国儿童文学批评体系等问题，呈现了中国儿童文学的现代演进的过程。3.本书有助于通过文学语言统摄中国儿童文学发展过程诸多本源性的议题，既回到历史，又跳出历史。从语言形式、艺术的角度思考“如何讲述中国故事”，推动中国儿童文学的“中国性”与“民族性”实践，为当下的儿童文学创作与批评、生产与消费提供理论资源。4.本书装帧精美，精装，烫金工艺，环衬采用四色印刷。

文学是语言的艺术，从语言变迁的视角可呈现部中国儿童文学的现代演进史。
本书主要以语言变迁与中国儿童文学的现代演进为议题，通过文学语言变迁，统摄中国儿童文学发展过程诸多本源性的议题，既回到历史，又跳出历史，将儿童文学术语、概念、范畴、语言表达方式的变迁与现代中国社会文化/权利的转换结合起来，以此来观照中国儿童文学的演进之路。
本书试图从语言形式、艺术的角度思考“如何讲述中国故事”，推动中国儿童文学的“中国性”与“民族性”实践，为当下的儿童文学创作与批评、生产与消费提供重要的理论资源。

绪论
第一章语言变革与中国儿童文学的现代发生
第一节语言本体与母语现代化的归并
第二节语言转型与发生机理的整合
第三节国语教育与语言变革的互动
第二章资源转换与语言现代化的生成
第一节民族母语革新与传统资源的现代化
第二节跨语际译述与域外资源的中国化
第三节语言传统与两种资源转换的联动
第三章话语变迁与中国儿童文学知识体系的建构
第一节知识观重构与现代话语的发明
第二节元概念关键词与批评话语结构
第三节思想批评与语言批评的张力
第四章语言运动与中国儿童文学文体的自觉
第一节语言秩序与儿童小说的现代化
第二节语言新变与儿童诗的文体界分
第三节语言革新与儿童散文的文体自觉
第四节语言革命与儿童剧的发展
第五节语体重构与童话的现代生成
第五章动态语境与百年中国儿童文学的语言发展史
第一节白话文运动与“五四”儿童文学的语言转型
第二节范式切换与左翼儿童文学的语言基质
第三节国家文学与新中国儿童文学的语言形态
第四节返归主体与新时期以来儿童文学的语言探索
结语
参考文献
后记