本书围绕教师教学技能职前培养和职后应用及培训两个领域，按照“问题———情境”?式的教学经验表征、“?功能———手段”?式的教学策略表达、“归纳———印证”?式的教学实践理论的研究逻辑，根据教学技能的实践知识，开展教学技能的行动研究，梳理教学技能的实践问题，探讨教学技能的培养策略。职前篇侧重小学教育本科师范生和小学教育专业硕士学位研究生两个学段的教学技能培养开展研究；职后篇针对导入技能、提问技能、板书技能、粉笔书写技能、课件制作技能、教具制作技能等通用教学技能的应用和培训开展研究以期对农村小学教师资源配置中存在的问题提出建设性的意见和对策，为义务教育阶段教师的专业成长提供借鉴。

本书围绕教师教学技能职前培养和职后应用及培训两个领域，按照“问题——情境”式的教学经验表征、“功能——手段”式的教学策略表达、“归纳——印证”式的教学实践理论的研究逻辑，根据教学技能的实践知识，开展教学技能的行动研究，梳理教学技能的实践问题，探讨教学技能的培养策略。职前篇侧重小学教育本科师范生和小学教育专业硕士学位研究生两个学段的教学技能培养开展研究；职后篇针对导入技能、提问技能、板书技能、粉笔书写技能、课件制作技能、教具制作技能等通用教学技能的应用和培训开展研究。

目录职 前 篇第一章本科小学教育专业学生教学技能研究一、教学技能培养目标要彰显“本科”特色二、本科小学教育专业学生教学技能的培养模式三、教学技能培养模式的运作机制第二章教育硕士学位研究生教学实践能力研究一、教育实践能力相关概述二、教学实践能力研究述评三、教学实践能力的应用研究第三章本科小学教育专业学生说课技能研究一、说课技能的相关概述二、说课技能的研究述评三、说课技能的应用研究职 后 篇第一章导入技能研究一、导入技能的相关概述二、导入技能的研究述评三、导入技能的应用研究第二章提问技能研究一、提问技能的相关概述二、提问技能的研究述评 三、提问技能的应用研究第三章小学语文教师板书技能研究一、小学语文教师板书技能的相关概述二、小学语文教师板书技能的研究述评三、小学语文教师板书技能的应用研究第四章粉笔书写技能研究一、粉笔书写技能的相关概述二、粉笔书写技能的研究述评三、粉笔书写技能的应用研究第五章课件制作技能研究一、课件制作技能的相关概述二、课件制作技能的研究述评三、小学课件制作技能的应用研究第六章小学科学教具制作技能研究一、小学科学教具制作技能的相关概述二、小学科学教具制作技能的研究评述三、小学科学教具制作技能的应用研究参考文献334911111320353537486363677389899096110110115119133133139143164165168176195195205209220