本书是一部初中化学教学研究书籍，分理论探索篇和教学实践篇两个部分。本书从课堂对话的角度阐述化学教学实践，既有专业性，又有实用性，为中学化学教育提供了一定的参考。

课堂教学是一种对话实践，师生通过对话开启思维、深化交流，促成对事物的深度理解。本书秉承关系教育学智慧，提倡教师尊重和欣赏差异，围绕中学化学关键章节构建基于核心问题解决的中学化学对话教学策略，为中学化学持续性深度学习奠定扎实基础，能在优化教学方式、提升课堂教学质量方面给予中学化学教师有效的参考。

理论探索篇 /001第?一?篇 对话教学与教学路径 /003第?二?篇 对话教学与教学评价 /010第?三?篇 对话教学与深度学习 /018第?四?篇 对话教学与学习小组 /025第?五?篇 对话教学与核心问题 /033第?六?篇 对话教学与以学定教 /041第?七?篇 对话教学与教材阅读 /057第?八?篇 对话教学与教学内容 /063第?九?篇 对话教学与教学程度 /071第?十?篇 对话教学与实验探究 /078第十一篇 对话教学与情境创设 /084第十二篇 对话教学与推理能力 /090第十三篇 对话教学与问题设计 /098第十四篇 对话教学与化学观念 /103教学实践篇 /111第?一?篇 “化学式”教学实录 /113第?二?篇 “铁盐和亚铁盐”教学实录 /119第?三?篇 “乙醇”教学实录 /129第?四?篇 “卤代烃”教学实录 /139第?五?篇 “原子”教学实录 /151第?六?篇 “碳酸盐”教学实录 /158第?七?篇 “气体制备装置设计”教学实录 /164第?八?篇 “分子”教学实录 /174