本书全面梳理新时代中小学德育、班主任工作等方面提出的新要求、新举措，系统分析当前中小学班主任工作面临的问题和突出困难；依托已有关于“中小学班主任专业素养”研究基础，提出新时代中小学班主任角色定位与工作职责，将新时代中小学班主任专业素养界定为“班级建设能力”“学生指导能力”“沟通协调能力”，对这三方面专业素养进行具体阐述，并辅以相关案例，便于一线班主任参考学习。同时，本书重点关注“新时代班主任的专业发展”，提出新时代班主任既要注重自我研修成长，亦要积极争取做到全员育人。

第一章新时代中小学班主任的使命与任务
第一节深刻理解新时代教育工作
以立德树人为根本任务
第二节中小学班主任的历史使命
第三节新时代中小学班主任的工作任务
第二章新时代中小学班主任的专业素养
第一节新时代中小学班主任的基础素养
第二节新时代中小学班主任的核心素养
第三章新时代中小学班主任的核心素养——班级建设能力
第一节新时代中小学班主任的“班级观”
第二节新时代中小学班级建设的前提和基础
第三节新时代中小学班级建设的实践路径
第四章新时代中小学班主任的核心素养——学生指导能力
第一节新时代中小学班主任的“学生观”
第二节因材施教：关注每一个学生
第三节全面指导：关注学生全面发展
第四节学生评价：促进学生健康成长
第五章新时代中小学班主任的核心素养——沟通协调能力
第一节新时代中小学班主任的“协同观”
第二节校内教育力量的沟通与协调——形成教师育人共同体
第三节与家长的沟通与合作——形成家校育人共同体
第四节与社区的沟通与协同——形成家校社育人共同体
第六章新时代中小学班主任的专业发展
第一节自我成长：班主任专业发展的内在动力
第二节全员育人：班主任专业发展的外在支持
参考文献
后记