《探索与革新：大学英语教育发展与人才管理研究》一共9章。首章是大学英语教育概述，首先对大学英语教育的学科属性进行阐释，其次对大学英语教育的理论基础进行论述，很后对我国大学英语教育的发展历程与发展现状进行分析。第二章是基于多元视域的大学英语教育，分别从语言经济学、生态语言学、优选化语境三个角度对大学英语教育进行论述。第三章是大学英语知识与技能教育新探索，具体包括大学英语教育中的词汇与语法、听力与口语、写作与翻译三个方面的教学探索。第四章是大学英语人文教育新探索，首先对大学英语人文教育进行了理论溯源与现状分析，其次对大学英语人文教育的教学资源与教学活动进行介绍，很后对大学英语人文教育的评价机制与师资队伍建设进行探究。第五章是“互联网+”背景下的大学英语学习模式创新，具体介绍了项目式学习、体验式学习、自主学习三种大学英语创新性学习模式。第六章是“互联网+”背景下的大学英语教学模式创新，具体介绍了慕课、微课、翻转课堂三种大学英语创新性教学模式。第七章是大学英语教育的文化思考，主要讲述的是大学英语教育中的文化差异、文化转向、文化教学、文化能力培养四个方面的内容。第八章是大学英语教师的专业素质提升，首先介绍了大学英语教师扮演的基本角色，其次分析了大学英语教师专业素质的结构，很后探讨了大学英语教师专业素质发展的路径。第九章是大学英语教育中的人才培养与管理，具体介绍了大学英语商务类人才与法律类人才的培养与管理。

章 大学英语教育概述
节 大学英语教育的学科属性
第二节 大学英语教育的理论基础
第三节 我国大学英语教育的发展历程与发展现状
第二章 基于多元视域的大学英语教育
节 基于语言经济学的大学英语教育
第二节 基于生态语言学的大学英语教育
第三节 基于全球化语境的大学英语教育
第三章 大学英语知识与技能教育新探索
节 大学英语词汇与语法教育新探索
第二节 大学英语听力与口语教育新探索
第三节 大学英语写作与翻译教育新探索
第四章 大学英语人文教育新探索
节 大学英语人文教育的理论溯源与现状分析
第二节 大学英语人文教育的教学资源与教学活动
第三节 大学英语人文教育的评价机制与师资队伍
第五章 “互联网+”背景下的大学英语学习模式创新
节 项目式学习模式
第二节 体验式学习模式
第三节 自主学习模式
第六章 “互联网+”背景下的大学英语教学模式创新
节 慕课教学模式
第二节 微课教学模式
第三节 翻转课堂教学模式
第七章 大学英语教育的文化思考
节 大学英语教育中的文化差异
第二节 大学英语教育中的文化转向
第三节 大学英语教育中的文化教学
第四节 大学英语教育中的文化能力培养
第八章 大学英语教师的专业素质提升
节 大学英语教师的基本角色
第二节 大学英语教师专业素质的结构
第三节 大学英语教师专业素质发展的路径
第九章 大学英语教育中的人才培养与管理
节 大学英语商务类人才的培养与管理
第二节 大学英语法律类人才的培养与管理
参考文献