本书系上海市浦东新区三灶学校校长的教育探索文集。在书中他针对农村九年一贯制学校的特点，提出了一系列的管理策略与实践方法，其中包括学校的组织架构、教师的队伍建设、学校的民主管理、校园文化的建构，以及学生心理的辅导，等等。这些研究成果不仅为农村教育的发展提供了宝贵的经验与启示，更为新优质教育的推进贡献了智慧。

随着教育改革的深入推进，九年一贯制学校已经成为了我国基础教育的主要形式之一。它的优势在于能够为学生提供更长的学习时间，使得学生在学习过程中能够获得更多的知识和技能。然而，随着教育的不断发展，九年一贯制学校管理模式也在不断变革，要实现九年一贯制学校的高质量发展，并不是一件容易的事情。本书结合作者多年学校管理经验，将就如何实现九年一贯制学校高质量发展这一话题进行探讨。通过对九年一贯制学校的管理模式进行研究，探讨了其特点、优势和不足之处，提出了优化管理模式的建议，旨在为九年一贯制学校的管理和发展提供一定的参考。

序一 扎根乡村沃土，探索新优质学校发展之路 / 001
序二 《农村九年一贯制学校管理实践探究》之教育的本质与实践 / 004
学校管理
“凝心聚力”，校长应该做些什么 /
“无为而治”与理想的教育管理模式 /
九年一贯制学校的管理模式探讨 /
九年一贯制学校中存在的问题以及解决策略 /
九年一贯制学校中的青年教师培养建设探究 /
九年一贯制学校中的社团文化建设 /
开展“三诚教育”，培育“坦诚正直”的学校文化 /
洗去铅华，本真育人 /
论素质教育目标指导下学校激励机制的运用 /
农村九年一贯制学校中层岗位设置 /
农村学校信息技术应用探讨 /
浅谈目标管理法在教育管理中的运用实践探究 /
中小学班级管理若干问题研究 /
课程建构
创新学习实践研究 /
合作学习实践研究 /
探究学习实践研究 /
自主学习实践研究 /
有意义学习的实践研究 /
校本课程建设研究 /
科技活动校本课程开发的思考与探索 /
教师发展
新教师的第一步 /
新教师校本培训的探索与思考 /
论教师培训的有效策略 /
论教师专业发展的途径 /
当前教师职业压力问题与对策 /
教师职业发展的心理障碍及管理对策 /
信息技术与教师的成长 /
学生成长
关注生命教育培养健康人格 /
建立心理健康教育网络充分挖掘学校教育资源 /
青少年常见的心理健康问题及教育对策 /
校园文化建设中如何渗透心理健康教育的问题 /
中小学生学习适应性问题的研究 /
中小学心理健康教育与未成年人思想道德建设 /
中小学心理健康教育中的学校合作问题 /
学校心理健康教育的管理与评估 /