\t“练、评、讲”教学法是以“自主实践—同伴互助—名师指引—合作争先”为特征的育人机制，《“练评讲”教学法》以此教学法的研究与应用为主线。首先，立足于研究，介绍了“练评讲”教学法从产生到成长，从成长到成熟的实践历程和得，可以为有志一步深化研究提供借鉴；其次，立足于应用，详细介绍了作者多结的“练评讲”教学法的管理变革、教改心得一步说明了“练评讲”教教学法是一项切实可行的学校育人方式的创新实践；后一步立足于实践，通过展现典型的教学课例，辅以教改推广的成果，为“练评讲”教学法的实施，打开了方便之门，《“练评讲”教学法》可以为农村学校，半农村、半城市学校和城市学校推广应用提供帮助。

  
\t第一章 教学研究



\t“‘练评讲’教学法行动研究”研究报告／龙海平



\t“中难度题型搭台训练教学研究”结题报告／龙海平



\t办学，提高教学质量只是一个起点／龙海平



\t当人人力做最好的自己，学校就是奇迹发生的地方／黄臻



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\t第二章 管理变革



\t从建立新型集体备课制度开始／蔡泽林



\t改革，让教学管理和评价制度发生改变／唐慧莲



\t全民班于是分组助教管理的重要内涵／黄明



\t每个年级组都会高度重视学生助教协会建设／吴美桂



\t让学生乐于当干部需要营造良好的氛围／朱霖



\t“练评讲”教学改革前提下的班级生活／张志美



\t学生自己组织课堂评价与考试／周丹琳



\t学生会是铸就领袖气质的舞台，需要一届强过一届地衔接／周婧



\t运用班级分组助教管理模式，把学生推向前台／周淑燕



\t学科类班会课小组轮值机制、流程、效果／曹晓霓



\t班级分组助教管理，学生多了许多成长的机会／廖东兰



\t“练评讲”教学模式下的助教小组建设与助教培养／麦绮文



\t总结提升，深化改革，走出一条公立学校特色办学之路／赵银生



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\t第三章 教改心得



\t语文课：“练评讲”教学载着成绩与挑战远航／刘伟华



\t运用班级分组助教管理模式，推进教学创新／唐耀和



\t“练评讲”教学模式在英语课堂的运用／刘健



\t加固结合点，提高“练评讲”教学法的操作实效／彭晓凤



\t思想品德课：“练评讲”教学法破解教学难题／彭锦莲



\t历史助教，从课堂中来到生活中去／徐朝阳



\t“练评讲”教学法在音乐教学中的运用／钟福英



\t体育课如何运用班级分组助教管理模式／陈兆宁



\t美术课教学：“练评讲”教学法带来了便利与快乐／张建辉



\t“练评讲”教学实践中应避免的几种失误／许晓



\t紧跟课改步伐走科研兴校之路／谢绍嬉



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\t第四章 教学案例



\t七年级语文上册“紫藤萝瀑布”课堂实录／朱红妹



\t北师大版九年级数学“利用三角函数测高”课堂实录／钱常瑜



\t外研版七年级英语Module 10 Unit l Are you getting ready for Spring Festival? 课堂实录／余凯盈



\t八年级物理下册 第十一章 第1节 “功”课堂实录／梁金荣



\t人教版九年级化学课“质量守恒定律”课堂实录／彭洪涛



\t人教版七年级生物下册“流动的组织——血液”课堂实录／吴奶珠



\t部编版九年级道德与法治“开放互动的世界”课堂实录／卢菊英



\t七年级上册“东晋南朝时期江南地区的开发”课堂实录／林奕銮



\t湘教版七年级地理课“埃及”课堂实录／林成就



\t粤高教版八年级信息科技“让星星动起来——逐帧动画的制作”课堂实录／许家媚



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\t第五章 教改推广



\t借得春风来，催成雏花开／龙海平 薛晓燕



\t让学生跑在教师前面，做最好的自己／龙海平



\t“练评讲”教育成就全国课改名校／龙海平



\t“练评讲”教改激发师生成长内驱力／龙海平



\t“练评讲”教育模式的建构性推行策略／龙海平 俞秋雯



\t附录