本书系统介绍了初中数学建模教学的背景、内涵和意义，理论与实践相结合，呈现若干典型数学建模教学课例和数学建模写作作品，构建初中生数学建模能力评价框架，促进初中数学建模教、学、评的一致性，为初中数学教师开展数学建模教学提供参考和借鉴.全书分理论，实践、测评三个篇章，包括数学建模研究概述，数学建模教学分析，渗透数学模型思想、培养数学建模能力、开展数学建模写作、构建能力评价框架六个章节。

理论篇
第一章数学建模研究概述
第一节数学建模的研究背景
国际数学建模教育的发展趋势
国外数学建模教育的发展历程
我国数学建模教育的发展概况
第二节数学建模的文献研究
近二十年来中学数学建模研究的回顾与展望
第三节数学建模的内涵界定
数学建模的内涵理解
数学建模的三种内涵观
第四节数学建模教学的理论基础
数学建模教学的理论基础
第二章数学建模教学分析
第一节从课程标准看初中数学建模教学
义务教育数学课程标准中的数学建模
数学模型思想的分析与思考
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