”“教师口语”是师范教育各类专业学生的职业技能核心课程，本书根据目前教师口语课程改革需求编写而成。本书共分五章，分别是“教师口语概述”“普通话训练”“一般交际口语训练”“教学口语训练”“教育口语训练”。在“教师口语概述”这个章节中，重点介绍了教师口语含义及特点、教师语言修养的构成要素及教师口语课程性质及教学目标等内容；在“普通话训练”这一章节中，主要介绍了普通话声母、韵母、声调的发音方法，针对普通话难点音进行了发音技巧的训练；在“一般交际口语训练”这一章节中，重点介绍朗读、辩论、主持、演讲等口语交际的技巧等内容；在“教学口语训练”这一章节中，重点介绍了导入语、提问语、讲授语等教学口语的运用技巧；在“教育口语训练”这一章节中，重点介绍了表扬语、批评语、暗示语、激励语等教育口语的运用技巧。”

“教师口语”是师范教育各类专业学生的职业技能核心课程，本书根据目前教师口语课程改革需求编写而成。本书共分五章，分别是“教师口语概述”“普通话训练”“一般交际口语训练”“教学口语训练”“教育口语训练”。在“教师口语概述”这个章节中，重点介绍了教师口语含义及特点、教师语言修养的构成要素及教师口语课程性质及教学目标等内容；在“普通话训练”这一章节中，主要介绍了普通话声母、韵母、声调的发音方法，针对普通话难点音进行了发音技巧的训练；在“一般交际口语训练”这一章节中，重点介绍朗读、辩论、主持、演讲等口语交际的技巧等内容；在“教学口语训练”这一章节中，重点介绍了导入语、提问语、讲授语等教学口语的运用技巧；在“教育口语训练”这一章节中，重点介绍了表扬语、批评语、暗示语、激励语等教育口语的运用技巧。

第一章 绪论
一、教师口语的含义及特点
二、提高教师语言修养的重要意义
三、教师语言素养的构成要素
四、教师口语训练的内容和方法
五、教师口语课程的性质与目标任务
思考与练习
第二章 普通话训练
第一节 普通话概述
一、普通话的含义
二、普通话的形成过程
三、普通话与方言
四、推广普通话
五、普通话水平测试
思考与练习
第二节 普通话声母发音及训练
一、声母的概念
二、声母的组成
三、声母的发音部位和发音方法
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