我国青少年一代是在互联网环境下成长起来的，对青少年进行网络媒介素养教育，一是让青少年正确认识、使用及发展互联网，成为网络文明的传播者、践行者，二是通过“小手拉大手”，带动全社会的网络文明建设。
本丛书共五册，分别围绕五个主题展开。《网络语言与交往理性》解释了网络语言能力强大的原因，分析了网络语言的各种失范情况，深入探讨了网络语言与交往理性的关系，并概括了如何使网络语言规范化、理性化的实践方法。

总序
第一章 出生即流行：网络语言的洪荒之力
第一节 到底什么是网络语言
一、汉字符号：网民强大的造词能力
二、字母符号：中英文缩写风靡网络
三、数字符号：谐音背后的强大想象力
四、图片符号：静图和动图的表意延伸
第二节 网络语言为何能“一呼百应”？
一、简单：信息碎片传播的要求
二、娱乐：大众全民狂欢的表象
三、随意：网民个性表达的呈现
四、潮流：网民社群融入的期待
第三节 网络语言的神秘面纱
一、我的天！“5201314”们的修辞解读
二、“惊呆了！”“吃饭饭”们的构词原理
第二章 不测风云：网络交往中的语言失范
第一节 网络污名化
一、寻找污名之因：原来“你”才是罪魁祸首
二、探索污名之形：“女司机”与“”里的偏见
三、反思污名之果：“他们”小心翼翼地躲藏
第二节 网络欺凌
一、角色：“无形拳头”的制造者与承受者
二、手段：持语言之剑伤及无辜
三、危害：虚拟世界隐藏的多方伤害
第三节 网络骂战
一、网络追捧：用热点滋生网络骂战的温床
二、网络从众：理智的小船说翻就翻
三、放逐自我：一言不合就开骂
……
第三章 天朗气清：网络语言的理性转向
第四章 理性交往：网络语言的“星光大道”
参考文献
后记