本书是贵州兴义民族师范学院教师的学术著作。学前教育是国民教育体系的重要组成部分，随着全国范围内学前教育快速发展的步伐，贵州省的学前教育也取得了靠前的成绩。而快速发展的同时，贵州省普及学前教育进程中农村幼儿教师质量的问题也日益凸显，本研究旨在审视农村幼儿教师质量存在的突出问题，对其保障机制进行研究。首先，通过文本分析法，基于《普通高等学校本科教学质量保证标准》对贵州省各院校幼儿教师的培养质量进行调查与分析。其次，结合文本分析法和调查研究法，基于《幼儿园教师专业标准》对贵州省幼儿教师的入职质量进行调查与分析。再次，通过调查研究法基于教师质量构成维度对幼儿教师的发展质量进行考察。很后，从系统的思想出发对贵州省农村幼儿教师质量保障机制进行构建。本书基于幼儿教师专业发展的基本历程，聚焦目前贵州省农村幼儿教师质量提高所面临的突出问题，在细描农村幼儿教师质量现状的基础上，从纵向和横向两方面来全面构建农村幼儿教师质量的保障机制。

章关于幼儿教师质量的概述1
一、研究基本思路3
二、研究方法4
三、概念界定5
四、研究意义7
五、对幼儿教师质量的需求8
六、理论基础与政策支点9
第二章贵州农村幼儿教师的发展历程与质量影响因素分析12
一、贵州幼儿教育与幼儿教师的发展历程12
二、贵州农村幼儿教师质量的影响因素分析19
第三章基于《本科教学质量保证标准》的幼儿教师培养质量22
一、幼儿教师培养质量：质量目标23
二、幼儿教师培养质量：教学资源35
三、幼儿教师培养质量：教学过程42
四、幼儿教师培养质量：质量管理53
五、幼儿教师培养质量的层次比较与分析69
第四章基于《幼儿园教师专业标准》的幼儿教师入职质量73
一、关于《幼儿园教师专业标准》73
二、基于《幼儿园教师专业标准》的幼儿教师资格认定制度77
三、基于《幼儿园教师专业标准》的幼儿教师准入标准89
四、基于《幼儿园教师专业标准》的幼儿教师聘用制度91
第五章基于教师质量构成维度的幼儿教师发展质量97
一、农村在职幼儿教师质量研究概述97
二、农村在职幼儿教师质量的整体调查99
三、农村幼儿教师的文化质量110
四、农村幼儿教师的工作质量123
五、农村幼儿教师的生命质量145
六、农村幼儿教师的社会交往质量165
七、农村幼儿教师的流动质量174
第六章贵州省农村幼儿教师质量保障机制构建180
一、农村幼儿教师质量保障机制的纵向构建180
二、农村幼儿教师质量保障机制的横向构建190
参考文献222
附录1229
附录2230