"本书是学校开展心理健康教育的参考用书。具有以下特点：
一、收录了大量内容详实的团体心理游戏案例，适合应对各种教学需求；
二、每个游戏案例都附有开展实录，教导主持人如何应对游戏开展过程中的各种情况；
三、每个案例最后都有学生感言和专家评析，可以为结束游戏后的总结提供参考。"

本书为学生心理健康教育类图书，通过心理游戏能有针对性地指导解决中学生存在的自我意识、学习潜能、情绪调控、沟通交往、生存意志、心灵成长等方面的困惑，有效地帮助班主任解决在班集体建设中面对的如环境适应、成功激励、合作竞争、感恩责任、创新拓展等难题。本书初版后受到广大读者欢迎，此次是修订后出版。作者在书中共收录了64个团体心理游戏案例，还在每个游戏项目中附有“专家心理评析”的内容，强化了学校教育中专家学者的理论指导和引领作用。

第一篇环境适应篇
1.有缘相识/3
2.寻人行动/8
3.个性名片/13
4.松鼠搬家/17
5.多元排队/21
6.体验放松/25
7.蜈蚣翻身/30
8.寻找归属/34
第二篇沟通交往篇
1.变形虫/41
2.我说你画/45
3.盲人之旅/50
4.很好配图/55
5.我说你剪/60
6.风雨同行/64
7.找领袖/68
8.人体拷贝/73
第三篇竞争合作篇
1.啄木鸟行动/81
2.广告设计/85
3.圈之魅力/90
4.解开心结/94
5.同舟共济/99
6.造房子/103
7.巧渡小河/108
8.穿越沼泽地/112
第四篇自我意识篇
1.画自画像/119
2.百花园/123
3.音乐与意象/128
4.我要……/132
5.留舍最爱/138
6.价值拍卖/143
7.背后留言/148
8.搜索目标/153
第五篇创新实践篇
1.卖梳子/159
2.遵从指导/164
3.心中的塔/169
4.传球夺秒/174
5.比比谁高/178
6.高空飞蛋/182
7.畅想拼图/186
8.平面魔方/190
第六篇意志责任篇
1.举手仪式/197
2.突出重围/201
3.护蛋行动/205
4.手指力量/209
5.祝福花篮/213
6.接受现实/217
7.承担责任/221
8.信任后仰/225
第七篇学习管理篇
1.时间分割/231
2.于无声处/235
3.时装秀/239
4.用途无限/243
5.资源共享/247
6.寻找变化/252
7.一分钟价值/257
8.集思广益/261
第八篇心灵成长篇
1.走出舒适区/269
2.收获糖弹/273
3.看我走过来/277
4.规则意义/281
5.寻宝记/287
6.心灵电波/291
7.感恩父母/295
8.命运之牌/299