《核心素养视域下的小学数学生活化教学研究》是一本学术专著，全面探讨了数学课堂教学以及其生活化的实践方法，旨在帮助教育工作者在数学教学的趣味性上取得积极而有效的成果。本书强调了课堂与生活之间的密切联系，揭示了生活趣味在课堂中的潜在力量。作者通过深入研究和实践，为读者提供了数学教育的教学指导。无论是教师还是教育工作者，都可以从这本书中获得有益的参考和指导，促进自身教育工作的发展，并将这些策略和方法应用于实践中。

本书阐述了核心素养的内涵与意义，分析教师在开展核心素养视域下的小学数学生活化教学时应具有的教学观，探讨了小学数学课堂教学的有效性问题，力求以生动有趣的问题求解为导向，对课堂有效教学策略与方法展开系统的归纳总结，并给出解决问题的建议。

第一章 小学数学核心素养体系/1
第一节 小学数学核心素养的基本内涵/1
第二节 小学数学核心素养的构成要素/10
第三节 小学数学核心素养的基本特征/13
第四节 不同学段学生“数学核心素养”框架体系/16
第二章 小学数学教学策略概述/27
第一节 学情调研的基本策略/27
第二节 教学设计的基本策略/41
第三节 教学实施的基本策略/52
第三章 小学数学课堂教学的基本策略/57
第一节 对课堂教学的基本认知/57
第二节 把握不同方式进行教学/62
第三节 讲授技能要求与技巧/69
第四节 课堂提问与讨论技巧/73
第五节 课堂教学组织调控技能/80
第六节 板书与教学媒体的运用技巧/89
第七节 勤于关注学生学习的过程/95
第四章 小学数学课堂有效教学策略/98
第一节 备课思路是有效教学的重要保证/98
第二节 教学必须深刻认识教材/102
第三节 教案是实施教学的蓝图/105
第四节 教学机智如何运用于课堂教学/114
第五节 课堂教学的“谋略”艺术/137
第六节 创造真实有效的小学数学问题情境/140
第五章 小学数学核心素养的教学/153
第一节 数学抽象的教学/153
第二节 逻辑推理的教学/159
第三节 数学模型的教学/165
第四节 数学运算的教学/178
第五节 直观想象的教学/181
第六节 数据分析的教学/185
第七节 转化思想的教学/188
第六章 核心素养视域下的小学数学生活化教学的案例/192
结束语/280
参考文献/281