教材紧扣《学前教育专业师范生教师职业能力标准》，立足学前儿童语言教育活动的教学实际与幼儿园岗位需求，遵循学生中心、能力为重、产出导向、理实一体的原则，将岗位典型任务分为“学前儿童语言教育概述、学前儿童口头语言发展与指导、学前儿童书面语言发展与指导”等3大模块，逐层递进地开展“辨别厘清认知乱象、理解熟记目标内容、理解运用设计实施、分析识别与设计实施口头语言、分析识别与设计实施书面语言”等9大任务单元，有效组织实施包括“谈话活动、讲述活动、辩论活动、文学作品活动、早期阅读活动、前书写活动、前识字活动”等在内的27个任务点。每个任务点均设置“任务情境、学习目标、任务表单、自我评测、反思评价、学习支持、学习资源”等7大模块，融入丰富媒体资源，突显教学内容的真实性、典型性、实践性、优选性、拓展性，实现理论学习与实践运用的融会贯通。教材可供高职高专院校、五年制高专、本科学校职业技术学院、应用型本科、成人教育、中职学校学前教育专业学生使用，也可作为幼儿园教师继续教育和进修的参考教材。

模块一综合分析幼儿语言发展水平与环境
项目一综合分析幼儿语言发展水平
任务一分析识别幼儿语言发展水平
任务二提供幼儿语言发展支持策略
项目二分析识别幼儿语言教育环境
任务一探寻识别优质的幼儿语言教育环境
任务二分析识别适宜的幼儿语言教育环境
模块二幼儿口头语言发展与指导
项目三设计幼儿园谈话活动
任务一复写与评析幼儿园谈话活动
任务二设计与调整幼儿园谈话活动
项目四设计与组织幼儿园讲述活动
任务一选择适宜的讲述凭借物
任务二观摩、评析与调整幼儿园讲述活动
任务三设计幼儿园讲述活动
任务四组织与开展幼儿园讲述活动说课
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