本书以老 科学家的价值观为切入点，对其进行深入分析，力图掌握 科技创新人才价值观的主要特点和形成规律，希望能为当 下创新人才的培养及社会主义核心价值观的培育和践行提供借鉴。

随着科学技术的不断进步和发展，人类社会已步入了知识经济时代。在知识经济时代下，知识的本质就是创新，而对知识的不断创新是通过人才来实现的。因此在当下各国、各地区之间的竞争，其关键便是人才的竞争，尤其是杰出科技创新人才的竞争。据此，本著作以老科学家为典型代表对其价值观进行分析，梳理出老科学家价值观的独特内容，以期为当下创新人才的培养及社会主义核心价值观的践行提供借鉴。本著作内容主要包括五个部分。部分主要对选题研究的背景及意义进行介绍，对相关研究成果进行评析，并对相关概念做出界定。第二部分是本文的重点，通过对老科学家的有关资料进行阅读，梳理老科学家的价值观，尝试对老科学家价值观的独特内容进行分析，其主要包括老科学家处理与国家、科学事业、社会、他人的关系等四个层面，并充分挖掘其具体内涵。第三部分结合老科学家价值观的形成过程，详细分析并总结其价值观形成的影响因素。主要包括实践、时代因素、家庭环境、学校教育、独特经历、老科学家自身等五大方面。第四部分结合老科学家的学术成长经历对老科学家价值观的作用进行深入剖析，分析其价值观对个人成长成才及对社会发展的重大意义。第五部分是启示思考部分，结合老科学家的价值观的作用及其形成的影响因素，审视当下价值文化多元的社会背景，为创新人才的培养及社会主义核心价值观的培育和践行提供借鉴。首先，充分发挥老科学家价值观的精神引领。其次，培育广大科技工作者树立老科学家的崇高价值观。很后，要充分利用一切有利因素，培育广大青少年树立起崇高的价值追求。

１   绪论 ／ １   １.１   选题的背景及意义 ／ １１.１.１   选题的背景 ／ ２１.１.２   选题的意义 ／ ４   １.２   国内研究现状 ／ ６   １.３   相关概念界定 ／ １３１.３.１   科技创新人才 ／ １３１.３.２   老科学家 ／ １４１.３.３   价值观 ／ １４   １.４   研究目标、 内容及重难点 ／ １７１.４.１   研究目标、 内容 ／ １７１.４.２   研究的重难点 ／ １７   １.５   研究方法 ／ １８１.５.１   文献研究法 ／ １８１.５.２   案例分析法 ／ １８２   老科学家价值观的独特内容 ／ １９   ２.１   老科学家与国家的关系——爱国 ／ ２０２.１.１   报国救国意识强烈， 信念坚定 ／ ２１２.１.２   以国家的需要为最高原则 ／ ２８２.１.３   爱国情怀， 薪火相传 ／ ３７   ２.２   老科学家与科学事业的关系——科学至上 ／ ４３２.２.１   敢为人先， 填补科研空白 ／ ４５２.２.２   皓首穷经， 坚守科技岗位 ／ ４９２.２.３   大道担当， 秉承献身使命 ／ ５７   ２.３   老科学家与社会的关系——无私奉献，淡泊名利 ／ ６０２.３.１   为事业， 舍小我 ／ ６７２.３.２   淡泊名利 ／ ７２２.３.３   甘为人梯， 提携后人 ／ ８１   ２.４   老科学家与他人的关系——科研合作意识强烈 ／ ９１３   老科学家价值观的形成 ／ ９７   ３.１   老科学家价值观的形成过程 ／ ９７   ３.２   老科学家价值观形成过程中的影响因素 ／ １０４３.２.１   实践是老科学家价值观的来源 ／ １０５３.２.２   时代因素是老科学家价值观形成的动力 ／ １０７３.２.３   家庭环境对老科学家价值观的形成具有启蒙作用 ／ １０９３.２.４   学校教育对老科学家价值观的形成具有引导作用 ／ １１３３.２.５   独特经历对老科学家价值观的形成具有强化作用 ／ １１８３.２.６   科学家的自身特质是老科学家价值观形成的主观基础 ／ １２３４   老科学家价值观的作用 ／ １２８   ４.１   老科学家价值观对其成长的作用 ／ １２８４.１.１   老科学家的价值观是其确立奋斗目标的向导 ／ １２８４.１.２   老科学家的价值观是其克服困难的强大精神动力 ／ １３１４.１.３   老科学家的价值观是其取得重大成就的催化剂 ／ １３３   ４.２   老科学家价值观的社会功能 ／ １３７４.２.１   老科学家价值观具有育人功能 ／ １３７４.２.２   老科学家价值观具有示范功能 ／ １４０４.２.３   老科学家价值观具有文化传承功能 ／ １４２５   老科学家价值观的当下启示 ／ １４４   ５.１   充分发挥老科学家价值观的精神引领作用 ／ １４５   ５.２   教育引导广大科技工作者树立老科学家的崇高价值观 ／ １４６５.２.１   弘扬爱国主义教育， 培育科技工作者秉承爱国理念 ／ １４６５.２.２   发扬科学至上的价值追求， 指引科技工作者勇攀科学高峰 ／ １４７５.２.３   以老科学家为参照， 培育广大科技工作者强烈的社会责任感 ／ １４８   ５.３   充分调动一切积极因素， 引导广大青年树立崇高的价值观 ／ １４９５.３.１   大力弘扬社会主义核心价值观， 营造良好的社会氛围 ／ １５０５.３.２   充分发挥家庭因素对青年价值观形成的启蒙作用 ／ １５１５.３.３   充分发挥学校教育对广大青年价值观形成的引导作用 ／ １５２５.３.４   充分发挥独特经历对广大青年价值观形成的强化作用 ／ １５３５.３.５   充分发挥青年树立价值观的主观能动性 ／ １５３６   结论 ／ １５５参考文献 ／ １５８