《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的印发，标志着新一轮考试招生制度改革的全面启动。为应对新高考改革选学选考的要求，走班教学应运而生。全书共有5编11章内容，除了对美国、芬兰及新加坡三国走班制的组织管理及其改革现状进行专题研究外，还重点总结了新高考改革后我国走班制十年本土探索的成功经验。作者在掌握大量一手资料的基础上，通过案例、比较、问卷等研究方法，对我国7个省、直辖市的11所高中的走班教学进行了个案分析，同时对浙江省1877名高中生以及全国34个省、直辖市的2873名高中教师进行了问卷调查。通过上述研究，全面深刻地展示了普通高中走班制的发展历程、理论基础、所取成效、面临挑战以及解决对策等。本专著将理论与实践相结合，强调理论性、指导性、操作性的统一，适合教育管理工作者、教育科研工作者、中小学教师、师范院校师生以及对走班教学感兴趣的读者阅读。相信会有更多的读者能够从中得到启发，并在实践中加以借鉴。

本课题主要对全国近100所普通高中（包括重点和一般高中）走班制的现状进行个别访谈和问卷调查，找出当前走班制存在的问题及取得的经验，同时对美国、芬兰、新加坡等国外走班制成功的经验进行比较与分析，同时分析我国大陆地区走班制的成功个案经验，最终对我国普通高中走班制提出对策建议。具体章节内容包括：第一章 基本概况：走班制的概念与理论基础；第二章 历史寻根：走班制的由来与发展；第三章 国际视野：国外普通高中走班制的成功经验；第四章 现状调查：我国普通高中走班制的问题与对策；第五章 本土探索：我国普通高中走班制的个案分析；第六章 政策建议：我国普通高中走班制的本土化路径。