本书以“混合学习理论研究与实践”为主题，重点围绕混合学习研究的溯源，混合学习的理论教学基础、框架构建、学习空间塑造、学习体制机制障碍与改革、学习支持服务、教师能力转变进行了理论考量，对混合学习模式的构建以及教学策略等问题进行研讨。同时基于上述理论认知，对混合学习理念下差异化教学现状及策略等问题进行了深入浅出的分析。本书对开展混合学习模式教育教学模式提供了创新研究与实践，为推进混合学习在学习中占据主导地位与教育教学深度相融合提供了参考。

第一章混合学习概述
第一节混合学习的来源
第二节混合学习的研究基础
第三节混合学习的优势
第二章混合学习的理论基础
第一节学习理论
第二节教学设计理论
第三节在线学习理论
第四节有效教学理论
第五节自我导向学习理论
第三章信息技术与教育教学深度融合
第一节信息技术的内容与学科融合的基础
第二节对信息化与基础教育课程深度融合的认识
第三节信息技术与课程深度融合的价值与思路
第四章信息技术与学科融合的模式
第一节信息技术与学科融合下的教学结构转变
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