近年来，如何通过绩效评价来提高高校教育资源的配置绩效成为当前高等教育改革发展的重要课题。研究以Q大学为例，对当前地方高校教育资源配置与绩效评价情况进行实证调研，发现地方高校资源配置不重视绩效，对资源配置绩效评价存在机制缺失和激励不足等问题。研究从两种逻辑起点进行分析，在新公共管理理论和第四代评价理论关照下，建构以“绩效”和“多元共建”为核心要素的地方高校内部教育资源内部配置绩效评价的二维理论分析框架，既要追求资源配置绩效，又要追求多元共建评价模式，使市场规律和教育规律两种力量在地方高校内部场域达到逻辑平衡，以期达到资源配置绩效评价的本性回归。

第一章绪论
第一节问题的提出
第二节研究综述
第三节研究目的和意义
第四节核心概念与理论基础
第五节研究内容、思路与方法
第二章Q大学教育资源内部配置绩效评价的现状调查
第一节地方高校——Q大学基本情况
第二节调查设计与实施
第三节调查结果及分析
第四节调查结论与讨论
第三章地方高校资源配置绩效评价：一个二维分析框架
第一节以竞争促资源绩效：基于新公共管理理论的逻辑起点
第二节多元共建评价：基于第四代评价理论的逻辑起点
第三节地方高校教育资源内部配置绩效评价：二维分析框架尝试
第四章地方高校教育资源内部配置绩效评价体系的设计
第一节基于二维分析框架构建评价体系
第二节绩效评价体系设计
……