◇知名校长王福强新作，助力教师从教学新手蜕变为教学高手。◇剖析课堂现场的真实问题，提供清晰的问题解决方案和能力清单，实操性强。◇从原理阐述、技术精解、逾越误区三个方面系统阐述每一个课堂教学策略，使教师既学得会，又用得上。◇基于要点提示和评估工具，教师可以自我监测学习效果，构建学习真实发生的课堂。

本书是王福强校长写给一线教师的成长自助手册。王校长通过多年的教学实践，总结出课堂教学的20个实用策略，全面阐述教学的四个系统——动力系统、操作系统、支持系统、反馈系统，以务实的风格提供解决课堂真实问题的干货（解决方案和能力清单），帮助教师破解课堂中普遍存在的“虚假学习”的顽疾，让学习真实发生，让混沌的课堂变得澄明，助力教师从教学新手蜕变为教学高手。

目 录序言  学习真实发生：课堂教学的基本价值追求  /001第一章  建立“让学习真实发生”的动力系统1.把握一个前提：建立良好关系  /0032.寻求一个局面：激发学生兴趣  /0153.打牢一个基础：赋予安全属性  /0274.抓住一个关键：教师自我迭代  /038第二章  建立“让学习真实发生”的操作系统5.建立一个结构：以目标为导向  /0556.抓住一个重点：实现有效自学  /0677.突破一个难点：注重有效合作  /0788.打通一种联系：巧妙设置情境  /0929.达成一种目的：实现有效迁移  /10410.追求一种效果：解决具体问题  /116第三章  建立“让学习真实发生”的支持系统11.把握一个利器：用好同伴学习  /13112.夯实一个基础：建立课堂规则  /14413.学会一个诀窍：利用错误资源  /15714.尝试一个做法：调整学习环境  /16915.延展一个思路：优化讲授方式  /18216.通晓一项技术：加强刻意训练  /195第四章  建立“让学习真实发生”的反馈系统17.强化一个环节：作好交流展示  /21118.掌握一个手段：进行有效反馈  /22219.锻炼一种技能：掌握评价艺术  /23520.发挥一种魔力：巧用语言引导  /247后  记  /261