当前，我国基础教育正在开启核心素养时代。《义务教育课程标准（2022年版凤》已经颁布，义务教育各学科教材正在修订中，核心素养已经成为课堂教学规划、设计、实施、评价的导向。核心素养学科教学以大单元教学作为基本实施方式，创造发展学生核心素养的适宜环境，使学生更好地进行项目式学习，经历完整的问题解决过程，形成更加完整、丰富、坚实的核心素养。《核心素养学科教学专题培训系列初中物理》基于”物质、运动和相互作用、能量、实验探究、跨学科实践”等内容，结合“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任”等核心素养分析生活中的实际案例，为广大中学物理教师的素养导向学科教学活动提供有针对性的教学策略建议、情境素材建议和学习活动建议。

上篇核心素养学科教学专题策略与案例
第一章初中物理教材内容分析整合策略与案例/3
第一节教材内容分析整合策略/3
第二节教材内容分析整合案例/6
第二章初中物理课程标准分解策略与案例/17
第一节课程标准分解策路/17
第二节课程标准分解案例/20
第三章初中物理学情分析策略与案例/31
第一节学情分析策路/31
第二节学情分析案例/36
第四章初中物理大概念大主题设计策略与案例/43
第一节大概念大主题设计策略/43
第二节大概念大主题设计案例/47
第五章初中物理学习目标叙写策略与案例/53
第一节学习目标叙写策略/53
第二节学习目标叙写案例/57
第六章初中物理学业质量评价策略与案例/65
第一节学业质量评价策路/65
第二节学业质量评价案例/68
……