怎样才能很好地适应新课程？怎样才能在新课程教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与数学课堂学习？使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自身不断去积累，不断去学习探究。下面就《新课程怎么教》谈谈自己在学习中的一点体会。

上篇语文新课程"新"在哪里
一、新旧标准比较
二、新课程"新"的具体体现
中篇新课程语文经典案例
人教版七年级《最后一课》
人教版七年级《春》
人教版七年级《走一步再走一步》
北京版七年级《我的老师》
北京版八年级《记梁任公先生的一次演讲》
人教版八年级《中国石拱桥》
北京版八年级《花儿为什么这样红》
人教版九年级《谈骨气》
北京版九年级《沁园春，雪》
北京版七年级《扁鹊见蔡桓公》
写作（一）作文案例"精雕细琢呈风头写好作文开头"
写作（二）作文案例"我手写我心——在写作中突出真情实感"
传统名篇鉴赏
下篇课程标准与语文教师专业化发展
一、教师即研究者
二、教师研究的路径和方法
附初中语文新课程标准
参考文献