全书第一章为绪论，主要内容包括音乐概述、儿童音乐概述、早期音乐教育的特殊意义以及音乐要素的学习与理解；第二章为儿童音乐教育流派概述，主要阐述了柯达伊音乐教育体系、奥尔夫音乐教育体系以及达尔克罗兹音乐教育体系和铃木音乐教育体系；第三章为儿童音乐教育的模式，主要阐述了儿童音乐教育的目标模式、儿童音乐教育的课程模式以及儿童音乐教育的螺旋型模式；第四章为儿童早期音乐教育的目标，主要阐述了0~3岁儿童早期音乐教育对儿童的影响与发展、儿童早期音乐教育目标的制定以及儿童早期音乐教育目标的内容和结构；第五章为早期音乐教育与儿童大脑开发，主要阐述了早期音乐教育与脑科学研究、早期音乐教育对儿童大脑的影响以及脑波音乐对大脑的作用；第六章为早期音乐教育与儿童智力、思维的开发，主要阐述了早期音乐教育与儿童智力的开发和早期音乐教育与儿童思维的开发；第七章为儿童早期音乐的学习与指导，主要阐述了儿童早期歌唱活动的学习与实践指导、儿童早期韵律活动的学习与实践指导、儿童早期打击乐演奏活动的学习与实践指导以及儿童早期音乐欣赏活动的学习与实践指导和儿童的发展与音乐学习；第八章为艺术教育与儿童早期创造力的培养，主要内容包括创造力的含义、审美活动的概述及基本特点，以及审美与创造力的关系和艺术教育促进儿童早期创造力发展的途径。

第一章绪论
第一节音乐概述
第二节儿童音乐概述
第三节早期音乐教育的特殊意义
第四节音乐要素的学习与理解
第二章儿童音乐教育流派概述
第一节柯达伊音乐教育体系
第二节奥尔夫音乐教育体系
第三节达尔克罗兹音乐教育体系
第四节铃木音乐教育体系
第三章儿童音乐教育的模式
第一节儿童音乐教育的目标模式
第二节儿童音乐教育的课程模式
第三节儿童音乐教育的螺旋型模式
第四章儿童早期音乐教育的目标
第一节0~3岁儿童早期音乐教育对儿童的影响与发展
第二节儿童早期音乐教育目标的制定
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