本书分两编：第一编基础知识、第二编实验探究第一编分“声学、光学、力学、热学、电磁学”五个模块，模块下设章和讲，每一讲下设三个栏目：知识能力解读、跨越思维误区和中考真题链接。知识能力解读：梳理基础知识，语言精练，形式多样，知识讲解系统、条理，通过对基础知识的学习，形成解决物理问题的关键能力。跨越思维误区：集中突破思维误区，分析思维障碍产生的原因，追根究底，透彻辨析，再以典型例题诠释易错易混点，扫除思维误区。中考真题链接：根据《新课程标准》和中考命题方向，归纳总结近几年中考命题点，以经典中考试题为范例，全面扫描中考考点和热点，总结命题规律和特点，展望命题的新动向。第二编实验探究：根据《新课程标准》对科学探究能力的基本要求，系统总结了常用实验仪器的使用方法、基本物理量的测量步骤、基本实验的探究过程以及实验用到的实验方法，使学生经历实验探究过程，领悟科学探究方法，培养科学探究能力。

第一模块 声学
第一章 声现象
第一节 声音的产生与传播
知识能力解读
(一)声音的产生与传播/2
(二)回声/3
(三)人耳怎样听到声音/3
跨越思维误区
利用回声测距时误认为所测距离等于声音传播的距离/3
常考题型链接
(一)声音的产生与传播/4
(二)与声速有关的分析与计算/4
第二节 声音的特性
知识能力解读
(一)音调/5
(二)响度/6
(三)音色/6
(四)音调、响度和音色的对比/6
跨越思维误区
对日常生活中，声音的“高”与“低”的含义认识不清/7
常考题型链接
(一)声音的三特性的理解/7
(二)利用波形图分析声音的特性/7
(三)音调与频率的关系/7
(四)响度与振幅的关系/8
第三节 声的利用及桑声的危害和控制
知识能力解读
(一)声的利用/8
(二)噪声的危害及控制/9
跨越思维误区
(一)对声音传递能量和信息分辨不清/9
(二)对乐音和噪声分辨不清/9
常考题型链接
(一)对声音传递能量和信息的考查/10
(二)减弱噪声的方法/10
(三)对声现象的综合考查/10
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