深度学习理论无疑是当今教育界的重要探索主题，其中“深度学习的本质是什么”“深度学习的价值追求是什么”及“深度学习是怎样的活动”是人类深度学习理论发展和实践推进的关键问题。走向文化之思成为当前深度学习研究与探索的新兴方向。文化哲学理论体系对人与文化、文化与教育教学等方面的问题有深刻洞察力，其所蕴含的“文化本质论—文化价值论—文化活动论”的内在逻辑进路，可以为深度学习的创新提供独特视角。本书分别从这几方面系统探索深度学习的基本理论问题，为人们更好地认识及推动深度学习实践提供参考。

唐玉溪，教育学博士，深圳大学社会科学学院特聘研究员。发表高水平学术论文多篇，主持或参与国家级、省部级等各类科研项目多项。

第一章 绪论
第一节 研究缘起
第二节 概念界定
第三节 研究设计
第二章 本研究的理论基础分析
第一节 深度学习理论基础
第二节 文化哲学理论基础
第三章 深度学习的文化本质论
第一节 深度学习的文化回归呼唤
第二节 深度学习的文化本质揭示
第三节 深度学习的文化本质生成
第四章 深度学习的文化价值论
第一节 深度学习文化价值的抽象性质
第二节 深度学习文化价值的终极境界
第五章 深度学习的文化活动论
第一节 深度学习中的文化要素
第二节 深度学习中的文化关系
第六章 结论与展望
第一节 深度学习应然文化方向
第二节 本研究的创新点与不足
参考文献
后记