易地扶贫搬迁安置点配套学校（以下简称“易搬学校”）是一个时代的产物，是中国脱贫攻坚教育扶贫领域的积极探索，是对一个特定群体通过教育途径尝试从源头上解决贫困问题的一种有益实践。本书以《义务教育学校管理标准》为主要参照，从教学水平、教师专业进步、学生全面发展、学校和谐环境、现代学校制度和学生平等权益六个方面去探讨分析易地搬迁学校管理和教育教学现状，进一步了解该类学校的管理和教育教学水平现状并进行相关分析。

第一章绪论
第一节研究背景
第二节研究目的及意义
第三节核心概念界定
第四节国内外相关研究现状
第五节研究方法
第二章易地搬迁学校优化管理：理论阐释和总体现状
第一节易地搬迁学校优化管理的理论阐释
第二节易地搬迁学校管理总体现状
第三章易地搬迁学校优化管理之教育教学水平研究
第一节易地搬迁学校特色课程设置研究
第二节易地搬迁学校学生学业水平状况研究
第三节易地搬迁学校图书馆（室）状况研究
第四节易地搬迁学校课后作业设置研究
第四章易地搬迁学校优化管理之学生全面发展研究
第一节易地搬迁学校学生健康教育管理研究
第二节易地搬迁学校艺术修养教育管理研究
第三节易地搬迁学校劳动教育管理研究
第五章易地搬迁学校优化管理之教师专业进步研究
第一节易地搬迁学校的课堂教学现状研究
第二节易地搬迁学校教师培训现状研究
第三节易地搬迁学校教师培训模型构建
第四节易地搬迁学校教师科研现状研究
第六章易地搬迁学校优化管理之其他方面研究
第一节易地搬迁学校和谐环境营造研究
第二节易地搬迁学校现代学校制度建设研究
第三节易地搬迁学校学生平等权益保障研究
第七章易地搬迁学校优化管理之个案研究
第一节研究背景及问题的提出
第二节文献回顾
第三节研究结果
第四节讨论与建议
附录1
附录2
附录3
附录4
参考文献