本书以教育部发布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为依据，对新工科专业建设展开研究和讨论，突出以学生为中心、突出产出导向、突出持续改进；对新工科“金课”建设质量评价体系展开研究，把常态监测与定期评估有机结合，及时评价、及时反馈、持续改进，推动新工科教育质量不断提升。本书包括五部分内容：基于国家标准的本科教学质量监控体系，基于国家标准的高校教学质量保障体系，基于国家标准的工科专业教学质量提升研究，新工科背景下专业建设研究，以及新工科背景下“金课”课堂评价。

1基于国家标准的本科教学质量监控体系
1.1教学质量国家标准
1.2本科教学质量监管体系
2基于国家标准的高校教学质量保障体系
2.1中外一流大学内部质量保障体系比较研究
2.2中外一流大学质量保障体系对比的分析与启示
2.3国外大学教学质量保障体系对我国高校的启示
2.4完善大学教学质量保障体系运行机制的对策建议
3基于国家标准的工科专业教学质量提升研究
3.1高校教学质量现状
3.2高校教学质量主要制约因素分析
3.3提高高校教学质量的策略研究
3.4“以学生为中心”的高校教学质量提升策略
4新工科背景下专业建设研究
4.1新工科背景下专业建设需求
4.2新工科背景下大学专业建设的基本目标
4.3新工科建设路线
4.4国外高校工科专业改造升级案例分析
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