三版秉持二版图文并茂，理论阐述与课题设计实践相配套的编撰形式，着重对二版的设计课题部分做出调整和补充，使得设计课题更加丰富，设计范例更加精彩，更加便于教师的课堂教学和学生的课后自学。调整优化的具体做法是：一、对部分设计范例进行更换，使得设计范例更加符合当下得审美需求，起到示范作用；二、针对当下学生的培养目标以及教学实际，增加符合新形势下的新的设计课题，体现教材的有用性、时代性和前瞻性。

本书分为绪论、平面构成中的构成形式、平面构成中的形态、平面构成中的构成方式、平面构成中的空间和平面构成中的肌理六章，每章均以图文结合的方式对知识点进行阐述。相较于第二版，第三版除了对部分文中配图和课题示范图例做了更新外，将相关章节的设计课题训练也做了优化调整，调整后共计11个大课题，下设29个分类课题训练。每个课题均设置了详细的课题目标、课题要求、课题讲解，并配有大量优秀课题示范图例，既便于学生学习，又便于教师的课堂授课。本书不仅可以作为高中等艺术设计院校平面设计基础课程的教学用书，还可以供从事艺术设计的工作者以及广大艺术设计爱好者阅读参考。

第1章绪论1
1.1构成的概念及构成教育的发展1
1.2平面构成的研究内容及学习目的1
第2章平面构成中的构成形式3
2.1构成的形式原则3
2.2构成的形式法则3
第3章平面构成中的形态10
3.1平面构成中的抽象形态10
3.2平面构成中的具象形态15
3.3彩陶图案中的几何化形态18
本章设计课题
课题一点的构成22
课题训练1：点的网格构成22
课题训练2：点的动感构成25
课题训练3：点的形态构成27
课题二线的构成30
课题训练1：线的空间构成30
课题训练2：线的形态表现构成33
课题三点、线、面的构成40
课题训练1：点、线、面的组合关系构成40
课题训练2：点、线、面的黑白调子关系构成43
课题训练3：点、线、面的创意装饰构成48
课题训练4：点、线、面的综合构成55
课题四以彩陶图案为母题的点、线、面构成61
课题训练1：以彩陶图案为母题的点、线、面独立式构成61
课题训练2：以彩陶图案为母题的点、线、面综合构成64
课题五创意构成67
课题训练1：来自生活的创意构成67
课题训练2：字图转化创意构成73
第4章平面构成中的构成方式78
4.1构成方式概述78
4.2构成方式分类79
本章设计课题
课题一骨格式构成86
课题训练1：变化骨格构成86
课题训练2：重复构成89
课题训练3：近似构成93
课题训练4：渐变构成96
课题训练5：特异构成100
课题训练6：发射构成104
课题训练7：形变构成108
课题二自由式构成110
课题训练1：对比构成110
课题训练2：结集构成112
课题三构成设计与应用115
课题训练：骨格式构成设计与应用115
第5章平面构成中的空间121
5.1传统的平面构成空间121
5.2正负空间122
5.3不可能空间122
本章设计课题
课题一抽象空间构成124
课题训练1：几何形的增殖空间构成124
课题训练2：几何形的二等形空间分割构成127
课题训练3：几何形的多等形空间分割组合构成132
课题训练4：几何形的不等形空间分割组合构成136
课题二具象空间构成140
课题训练：具象形态分割构成140
第6章平面构成中的肌理143
6.1肌理概述143
6.2肌理的制作表现技法143
本章设计课题
课题肌理构成148
课题训练：肌理创意设计148
参考文献154