《读课文 学写作》是由名师团队精心打造的一套与统编教材配套的、集阅读与写作为一体、由课内走向课外，指导我们学习写作的教辅书籍。小朋友们会发现，《读课文 学写作》的编排与统编版语文教材同步，发挥课文“例子”的作用，落实教材中的小练笔、单元习作等要求。切入点小，讲解浅显，写作训练轻灵。既方便老师教学时按进度随堂使用，又有利于我们分解学习单元习作的要点，把“从读学写”落到实处。《读课文 学写作》按单元组编，每个单元由单元概说、能力点、综合演练、我的作文几个部分组成。其中，能力点是单元习作要求的分解，通过课文引路、方法指津、仿写联读、小练笔几个版块层层推进，分步达成，同学们就比较容易学会单元习作的方法。有意思的是各个版块选用的文章，有课文里的精彩片段，有课外阅读的名篇，也有咱们同龄小伙伴的习作范文；同时，老师通过批注的形式帮助我们阅读，指出文章习作方面的特点，又通过问题引发我们思考，在小练笔中通过示例提供我们参考，形式多样，既提升了我们的阅读能力，又对我们的习作能力进行了阶梯式训练。

第一单元、变形记
1.在观察中想象，写出自己的所感所悟——以《草原》为例
2.想象要奇特，我想变成什么——以《尼尔斯骑鹅旅行记》为例
3.展开想象，把自己变形后的经历作为重点写具体——以《花之歌》为例
综合演练
第二单元、多彩的活动
1.活动场景描写中"面"的概述——以《狼牙山五壮士》为例
2.活动场景描写中"点"的刻画——以《狼牙山五壮士》为例
3.写清楚活动过程，重点描写印象深刻的部分——以《狱中联欢》为例
综合演练
第三单元、让生活更美好
1.寻找"生活中的美好"——以《竹节人》为例
2.以具体事例来记录"生活中的美好"——以《珍珠鸟》为例
3.运用细节描写，在丰富叙事的同时表达情感——以《窃读记》为例
综合演练
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第四单元、笔尖流出的故事
第五单元、围绕中心意思写
第六单元、学写倡议书
第七单元、我的拿手好戏
第八单元、有你，真好