本书在国内率先系统聚焦新医科背景下专业课程思政教学指南，存在以下三点优势：一是编者阵容强大，本书拟邀请教学研究能力精湛、教学管理经验丰富的华中科技大学党委副书记马建辉担任主编，为本书的编撰指导把关，有力保障了新医科背景下专业课程思政教学指南的科学、优选性与独特性。二是总论系统全面，全书总论部分内容涵盖新医科课程思政教学发展背景、指导思想、教学目标、思政内容与元素、教学方法、教师角色与职责、学生参与与反馈机制、教学评价、教学质量保障等章节，兼顾医学教学管理人员与一线教师使用，目标读者广泛。三是分论针对性强，本书除新医科整体视角的课程思政教学指南外，还设有分论，分临床医学、基础医学、预防医学、药学、护理学、医学创新专业撰写课程思政教学指南，更具指导意义，特别国内首次将医学创新专业纳入新医科课程思政建设范围，具有开创性。

本选题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦立德树人根本任务，以新医科建设为大背景，聚焦医学专业课程思政建设，从指导思想、教学目标、思政内容与元素、教学方法、教师角色与职责、学生参与反馈机制、教学评价、教学质量保障等方面系统构建了一整套新医科课程思政教学指南，分为总论、分论及新医科思政教学案例三个部分，阐释新医科课程思政教学发展背景、指导思想、教学目标、思政内容与元素、教学方法、教师角色与职责、学生参与与反馈机制、教学评价、教学质量保障等；分别根据临床医学、基础医学、预防医学、药学、护理学、医学创新专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，细化撰写分专业课程思政教学指南；以新医科课程思政教学案例呈现新医科不同专业方向即临床医学、基础医学、预防医学、药学、护理学、医学创新专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，细化新医科分专业课程思政教学指南，以指导新医科教育管理与一线教学。

新医科背景下专业课程思政教学指南目录第一篇新医科背景下专业课程思政教学理论与教学指南总论3第一章新医科课程思政教学发展背景7第二章新医科课程思政教学指导思想11第三章新医科课程思政教学目标17第四章新医科课程思政的内容和元素21第五章新医科课程思政的教学方法27第六章新医科课程思政教学的教师角色与职责34第七章新医科课程思政教学中的学生参与和反馈机制40第八章新医科课程思政的教学评价49第九章新医科课程思政的教学质量保障第二篇新医科背景下不同专业课程思政教学指南57第十章临床医学专业课程思政教学指南66第十一章基础医学专业课程思政教学指南73第十二章公共卫生与预防医学专业课程思政教学指南92第十三章药学专业课程思政教学指南98第十四章护理学专业课程思政教学指南105第十五章医学创新类专业课程思政教学指南第三篇新医科背景下专业课程思政教学案例131第十六章医药卫生管理学院“组织行为学”课程思政案例137第十七章第一临床学院“超声诊断学”课程思政案例145第十八章公共卫生学院“儿童少年卫生学”课程思政案例152第十九章基础医学院“组织学与胚胎学”课程思政案例参考文献