本书在已有相关研究的基础上，借助“学生参与度理论”和“3P理论模型”，构建了较为科学的大学生学习活动质量理论分析框架。在该理论框架的指导下，通过问卷调查和质性访谈，系统分析了大学生学习活动质量的基本状况与影响因素，并据此提出了包括深化理解大学生学习活动内涵与外延、聚力提升学生学习积极性和学习参与度、注意营造支持性的校园文化环境和氛围、探索促进学生养成主动参与的学习模式这4项举措在内的大学生学习活动质量提升路径。本书可供高等学校、科研院所教育学相关专业的师生和管理者等参阅。

第一章大学生学习活动质量研究背景
第一节选题缘起
第二节研究意义
第三节研究思路、内容与方法
第四节核心概念界定
第二章大学生学习活动质量研究述评
第一节国内研究现状
第二节国外研究现状
第三节已有有研究述评
第三章大学生学习活动质量研究分析框架
第一节理论依据
第二节研究内容设计
第三节实证调研设计
第四章大学生学习活动质量的基本状况
第一节大学生学习活动质量的整体状况
第二节不同类别大学生的学习活动质量状况
第三节基于学习收获的大学生学习活动质量状况
……