本书对1981—2000年美国全国性教育政策形成的历史过程、特点与趋势进行了详细和深刻的剖析围绕社会各利益团体和民众在全国性教育政策形成过程中的博弈方式、过程、内容和结果进行了广泛和深入的介绍，尤其是对自20世纪80年代起步的知识经济时代至整个20世纪90年代的联邦教育政策的形成起的主导作用和各州地方政府、企业界、社会组织、教育团体等各利益攸关参与方的作用进行了详尽的个案研究，对社会各利益团体和民众在全国性教育政策形成过程中的博弈方式、过程、内容和结果进行了广泛和深入的介绍。

第六章 美国当代自由主义与保守主义的渊源与演变/001
第一节 美国当代自由主义和保守主义的渊源与演变/003
第二节 美国自由主义与保守主义相异点及其各自的党派属性/017
第七章 美国联邦政府20世纪80年代教育政策以“无为而治”为主/031
第一节 1980年总统大选前后美国面临的国内外困境与挑战/031
第二节 1980年总统大选：里根VS卡特/037
第三节 里根总统任内的主要举措/052
第四节 里根总统第一任期的教育政策(1981——1984年)/082
第五节 里根总统第二任期的教育政策(1985——1988年)/166
第六节 各州教育改革/194
第七节 联邦优选法院在审理教育诉讼案件时的立场转向右倾保守/228
第八节 本章小结/263
第八章 “教育总统”的教育改革“折戟政坛”——壮志未酬身已退/270
第一节 老布什竞选总统的曲折历程/273
第二节 1988年的总统大选：老布什VS杜卡基斯/279
第三节 老布什总统任内的教育改革与教育政策/288
第四节 对“教育总统”的教育改革“折戟政坛”的简析/323
第五节 民间教育改革的创新与突破/329



\t第六节 以充足和高效为导向的学校财政改革与系统性学校改革/357



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