论证式教学有助于大学生学习专业知识、锻炼论证技能、提升批判性思维。但传统论证式教学面临参与人数受限、学生鲜有机会自选论题和站方、思考时间不足、论证的结构不清晰等难题。本书构建了“混合学习环境下高校课堂论证式教学框架”，在高校混合学习环境下开展三种不同形式的论证式教学实践与研究，并通过分析学生的论证内容、反思内容以及半结构化访谈内容检验其效果。线上线下混合的学习环境为创新高校课堂论证式教学实践提供了可能性。

第一章绪论
第一节研究背景
第二节研究目的与问题
第三节研究意义
第四节研究方法
第五节核心概念界定
第六节研究思路
第七节本章小结
第二章文献综述
第一节论证式教学的学科基础与典型策略
第二节论证式教学实践的研究现状
第三节论证式教学效果评价的研究现状
第四节本章小结
第三章混合学习环境下高校课堂论证式教学框架的构建及应用
第一节混合学习环境下高校课堂论证式教学框架构建的目的
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