本书通过对山区儿童的深入调研，描述山区儿童的阅读状况，了解山区儿童的阅读需求，对山区儿童的阅读行为进行分析（包括：山区儿童的数字阅读状况分析、山区儿童的阅读内容分析、山区儿童的阅读需求分析、山区儿童的阅读心理分析、山区儿童的阅读方式分析、山区儿童的阅读能力分析、山区儿童的阅读环境分析等），从而为提出山区儿童阅读教育的方法和对策、推进偏远山区精神文明建设、推动全民阅读等提供扎实的数据支撑。
本书在深圳大学经济学院多位教授的指导下完成，是该发展报告系列图书的第2本，有较高的社会效益和出版价值。

上篇 儿童阅读发展报告
第一章 乡村儿童阅读推广高校实践
——以“时光益读”公益项目为例/003
第二章 深圳大学中外大学生公益实践创新
——以“时光益读，益起实践”之云南知青社区、咖香书苑实践队为例/027
第三章 乡村儿童阅读状况数据分析/042
下篇 时光故事
阳光灿烂的日子：于是，我驻足/090
阅读推广，任重而道远/095
一封跨越山海的信/098
从不缺席/102
一次次心与心的触碰/106
相逢的意义在于照亮彼此/109
那山那江那阵风/113
边陲的世界/117
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