本书为教育理论研究类图书，金悦幼儿园是上海市金山区有名幼儿园，以美术作为办园特色，本书以该园“体验”植入阶梯式幼儿美术课程为基础，开展“基于体验的阶梯式幼儿美术课程研究”这一课题的研究。体现以园所特点为平台，以幼儿发展为轴心，以美术特色教育为支点，全方位、多角度地建立以美术课程为主线，循序渐进地架构与呈现“绘声绘色”“心灵手巧”“赏心悦目”“金山特色”等课程内容，以多种教育形式为核心，整合其他领域教育目标，发展幼儿观察力、想象、创造等多种能力，萌发幼儿的审美情趣，从而凝聚成具有本园特色的“阶梯式幼儿美术课程”。本书是艺术特长幼儿园特色课程的经验总结，既有“阶梯式美术课程”的理论视野研究、课程建构导引，又有课程具体编排、活动实施、教师课程探索经验以及实效和展望，较全面地反映了该园美术课程的原创性成果，对同类园所具有较高参考价值。

前言
第一章阶梯式幼儿美术课程的重要
第一节阶梯式幼儿美术课程对幼儿发展的价值
一、发展幼儿的创造潜能
二、培养幼儿的学习品质
三、培育幼儿的人文素养
第二节阶梯式幼儿美术课程对教师专业成长的价值
一、直面问题,解决课程实施的现实问题
二、更新观念,改变教师的课程理念
三、提升专业,锤炼教师课程开发能力
四、拓展完善,形成可供操作的课程资源库
第三节阶梯式幼儿美术课程对幼儿园课程改革的价值
一、夯实基础课程
二、形成特色园本课程
第二章阶梯式幼儿美术课程的政策导引
第一节《幼儿园教育指导纲要》的解读与思
一、《幼儿园教育指导纲要》主要内容的解读
二、《幼儿园教育指导纲要》引发的思考
第二节《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读与思考
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