随着“双减”政策的实施和新课程改革的不断深入，本书针对学生运算能力弱化这一趋势，倡导成为以法引人、以理服人的数学教师，从问题导向的课堂教学着手，融入作者个人教学实践与教学思考，通过讲解数学概念课、公式课、活动课、探索课、复习课、方法课、试卷讲评课等不同课型的教学方法，阐释数学教学的基本思想和实践，并结合教学实例进行教学反思，将学生运算能力提升落到实处，激发学生的学习兴趣，培养他们深刻理解数学的能力。

前言
第一章引言
第一节做一个真正“明理”的数学教师
第二节数学运算能力的重要性
第三节以法引人，以理服人
第二章探寻讲道理的课堂
第一节问题——我们的教学讲道理吗
第二节探求——数学需要什么样的课堂
第三节思索——数学教学需要哪些道理
第四节策略——课堂该如何讲道理
第三章初中数学运算课型
第一节数学概念课：重在理解
第二节数学公式课：注意生成
第三节数学活动课：铺砌问题
第四节数学探索课：路在前方
第五节数学复习课：借题发挥
第六节数学方法课：“变”的魅力
第七节试卷讲评课：查漏补缺
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