本册为三年级分册，由南宁师范大学教师教育学院院长李福灼、儿童文学作家童喜喜担任学段主编。三年级是孩子性格与学习态度的关键过渡时期，孩子性格特征中表现出明显的独立性，但情绪自我调节能力比较差，自控能力弱。本书从品德、习惯、学业、情感、健康和家校共育等方面立体架构，通过“案例分析”“实施指南”“了解孩子”“延伸阅读”和“评估改进”，为家长提供具体的教育策略，帮助孩子形成自信心，提高孩子的独立能力，培养克服困难、勇于面对挑战的良好品质。

三年级上册
第一专题寻找榜样，建设家风
“树立好榜样，涵养好家风”，从来不是简单的一句话几个字。家是培育孩子成长的土壤。寻找好榜样，从孩子喜欢的人开始吧；追求很好，那得先让孩子学会明确方向，自我完善；想让孩子成为一个积极向上的人，就离不开一家人一起面对压力乐观生活的共同努力。
第二专题自我管理，独立成长
“学会独立”，光对孩子说这句话，效果是不佳的，要落实到具体的行为习惯培养中来。生活、学习、消费这些方面的良好习惯的养成都离不开家长平时的教育和引导。首先，“狠下心”来，让孩子独立；其次，引导他学会自我管理、规划时问、合理消费，才能够独立自主、自强不息。
第三专题幸福学习，有效表达
孩子的学习不能总依赖父母。家长帮助孩子掌握正确的学习方法，主动学习，爱上学习。而帮助孩子知道如何合理地表达自己的想法和看法，则帮助孩子融入社会，为未来发展打好基础。
三年级下册
第四专题让孩子拥有好人缘
父母都希望孩子不是“小透明”，不做“墙头草”，拥有好人缘。家长要引导孩子学会交朋友，让孩子与人友善相处；要有自己的主见和观点，能顾及别人的想法；要具备独立人格，有与人团结合作的气度和能耐，走好人际交往的每一步。
第五专题助力孩子健康成长
孩子缺乏自信，爱发脾气，总是衣来伸手，饭来张口，实际上，这些都和父母的家庭教育方式有关。因此，父母要有意识地引导孩子认识自己的情绪，认真理性地面对自己的长处和不足，认同自己；多给孩子锻炼自我的机会，健康快乐地成长，循序渐进地成才。
第六专题家校携手，共促成长
孩子在校园中生活离不开校园活动，如何让孩子敢于展示并在展示自我中不断成长？家校携手，是优选的方式。因此，家长不仅要善于为孩子搭建展示的平台，鼓励孩子多参与校园活动及各种志愿服务，还要学会与其他优秀家长交流经验，共同进步。