语言是文化的载体，目前，汉语国际教育在世界上的传播，已成为提高软实力，实现中华民族伟大复兴的重要组成部分，而汉字教学，是其中不可缺少的内容。本书在现有成果基础上基于已有汉字中介语语料库和第一手语料建立东盟国家汉语学习者的汉字偏误语料库通过对语料库的统计分析，对其汉字习得进行综合研究，分析汉字偏误的各类型分布状况及汉字习得规律，深入全面探讨第二语言教学中汉字教学的目标、内容、课程、教材及其实施过程。

引言/001
第一章汉语国际教育中的汉字教学研究/006
第一节汉字习得分相(笔画、部件、整字;形、音、义)研究/006
第二节汉字教材、《汉字水平大纲》研究/010
第三节汉字高效教学模式探索/012
第二章汉语国际教育中的汉字认知过程研究/019
第一节汉字习得认知研究/019
第二节汉字习得策略研究/022
第三节汉字习得偏误认知研究/025
第四节目前二语汉字教学中存在的问题及本书的研究目标/026
第三章东盟国家汉语学习者汉字偏误的总体情况及特征/029
第一节关于语料、偏误记录以及研究依据/029
第二节东盟国家汉语学习者汉字偏误分类及分布/031
第三节东盟国家汉语学习者汉字偏误的总体特征/032
第四节东盟国家汉语学习者汉字偏误分布的启示/034
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