教育不平等是发展中国家普遍存在的问题，巴西也不例外。在巴西，新中产阶级的规模已近总人口的一半。不同于传统中产阶级，他们原处于较低的社会经济地位，但在21世纪头十年里实现了经济条件的跃升。该阶层的学生渴望通过教育获得更好的就业机会，然而其中的大多数无缘进入优质高校乃至“精英大学”。这种困境的成因是什么？是否存在突破困境的可能？本书将对这些问题进行探索。

导论巴西新中产阶级的教育流动困境
第一节问题提出：教育流动的天花板现象
第二节研究背景
第三节研究意义
第四节各章简介
第一章理论回顾：阶层与高校入学选择
第一节理性选择：高等教育的成本与收益
第二节主观认同：身份匹配与自我效能
第三节教育实践：家庭、学校与社区的社会化过程
第四节解释不足：同一阶层内部学生的高校选择差异
第五节研究拓展：作为整体的教育场域内的资本状况
第二章研究框架：基于资本理论的解释机制
第一节基础理论：阶级、资本与教育
第二节核心概念：三种资本与教育抱负
第三节解释机制：资本结构与资本转化
第四节研究设计：具体方法与样本选择
第三章田野概况：新中产阶级的高校选择分化
第一节研究对象概况：建立对比分析的基础
第二节教育抱负：同一阶层的内部差异
第三节田野描述：精英高校与普通高校的区别
第四节本章小结
第四章资本结构：三种资本的匮乏
第一节经济资本：受经济状况制约的教育选择
第二节文化资本：以工作价值为导向的教育目标
第三节社会资本：隔离下的社会网络贫困
第四节本章小结
第五章资本转化：困难与可能
第一节转化困难：缺乏转化条件的经济资本投资
第二节转化可能：补足文化和社会资本
第三节“边缘精英”：精英高校与资本积累
第四节本章小结
结论资本与隔离
第一节教育流动：资本状况与跃升障碍
第二节边缘处境：机会隔离与制度设计
第三节创新与不足
参考文献