本书系统总结浦东新区张江经典幼儿园建园十八年来，专注“浸润式”科学启蒙教育的实践探索成果。全书从“浸润式”科学启蒙教育的提出背景及理念、三个探索发展阶段的主要问题及研究突破、成效与展望等方面，详细介绍“浸润式”幼儿科学启蒙教育探索的实践与研究经验。呈现了探索幼儿科学素养培育的具体路径，将科学探究活动充分浸润到幼儿的日常生活，并以实践促进科学教育理念的更新迭代，对幼儿园开展科学启蒙教育具有较好的推广价值和借鉴意义。

第一章浸润式幼儿科学启蒙教育为幼儿终身发展奠基
第一节幼儿科学启蒙教育的新时代需求
一、20世纪80年代末：科学启蒙教育从娃娃抓起
二、进入21世纪后：逐步重视幼儿科学素养培育
三、科技信息时代：幼儿科学启蒙是科教兴国的必然选择
第二节幼儿科学启蒙教育的研究现状与问题
一、幼儿科学启蒙教育研究现状
二、当前幼儿科学启蒙教育存在的问题
第三节浸润式幼儿科学启蒙教育的理论基础
一、建构主义：儿童是经验的主动建构者
二、发现学习：知识是过程，不是结果
三、施瓦布：科学即探究
四、陶行知：生活即教育
第四节浸润式幼儿科学启蒙教育的“经典模式”
一、浸润式幼儿科学启蒙教育的内涵
二、浸润式幼儿科学启蒙教育的理念
三、浸润式幼儿科学启蒙教育的价值
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