本书剖析了学习方式转型下的碎片化学习内涵、表现特征、优缺点以及其学习内容需求的转变，阐述了微视频课程的内涵、特征及演变发展脉络、主要应用趋向等相关内容，探讨了教学微视频课程内容设计的理论基础、分解设计的思想原则，并通过对代表性资源的抽样对比分析，总结教学微视频特征。从教育、心理、技术、艺术和社会的视角，提出微视频课程的内容设计框架、内容分解设计策略。根据SMCR传播模式和ARCS动机模型建构教学微视频的“心动”设计模型，提出促进学习者“心动”的教学微视频设计策略，最后通过设计和开发课程案例，进行实践应用研究。

绪论
第一章碎片化学习时代学习方式转型与微视频课程
第一节学习方式转型：移动互联下的碎片化学习
第二节碎片化学习研究：内涵、特征及价值
第三节碎片化学习的学习内容需求转变与微视频课程
第二章微视频课程研究综述及其内容现状分析
第一节微视频课程研究综述
第二节国内外微视频课程及其内容设计的分析
第三节教学微视频分类框架
第四节教学微视频属性特征及相关分析
第三章微视频课程的内容设计框架
第一节设计的理论基础
第二节研究视域与设计理念
第三节设计框架
第四章微视频课程的内容设计策略
第一节微视频课程的内容分解设计策略
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