本书紧密围绕“五爱”教育教学实践，通过对“五爱”教育教学实践的价值解读和调研分析，在“三全”育人视域下，结合大量的教学一线案例和数据，从理论体系、时间体系、方法体系、保障体系四个方面，探索树立新时代”五爱”教育教学实践新模式。全面分析“五爱”教育在“三全”育人视域下的重要价值，通过创新体制机制、教育理论、教育实践，不断拓展育人平台，为“五爱”教育实践凝聚更多共识，让学校师生对“五爱”教育形成更加深刻的理解，赋能新时代“三全”育人理念的创新和实践，最终达到提升思想政治教育感染力、向心力的目的，为高校辅导员工作的不断创新发展提供一定的理论参考价值和实践支持。

第一章大学生“五爱”教育的绪论001
第一节开展大学生“五爱”教育的研究背景001
第二节开展大学生“五爱”教育的基本思路002
第三节开展大学生“五爱”教育的总体规划003
第四节开展大学生“五爱”教育的意义004
第二章大学生“五爱”教育的相关理论007
第一节大学生“五爱”教育的理论体系007
第二节“十大育人”体系与“五爱”教育体系的内在联系011
第三节“三全”育人视阈下的大学生“五爱”教育体系022
第四节“三全”育人“十大育人”和“五爱”教育之间的逻辑关系025
第三章大学生“五爱”教育的现状研究028
第一节大学生“爱己”教育的现状分析029
第二节大学生“爱家”教育038
第三节大学生“爱校”教育045
第四节大学生“爱党”教育056
第五节大学生“爱国”教育063
第六节吉林工程技术师范学院“五爱”教育开展情况072
第四章大学生“五爱”教育的实践体系084
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